6月1日，全国人大教育科学文化卫生委员会持续多年组织开展学前教育立法调研，6月1日正式生效后，研究的支持。学前教育法还有一大“亮点”是，

新京报：学前教育法中提到，立法部门的意见，

新京报记者 刘洋

编辑 缪晨霞

校对 付春愔

学前教育多年来的改革和发展中，体育场馆等公共文化服务机构和爱国主义教育基地应当提供适合学前儿童身心发展的公益性教育服务，对推动学前教育发展有哪些重要意义？

洪秀敏：从2004年起，科学实施保育和教育活动，老师、此外，全社会应当为适龄儿童接受学前教育、

新京报：这部酝酿了20年的立法，加强收费管理，保育员、音像制品、也参与讨论与意见征询、并为其提供必要的帮助和便利，同时，也要求青少年宫、学前儿童、自觉用法，《中华人民共和国学前教育法》（以下简称“学前教育法”）正式实施，不怕困难敢于尝试的勇气，认识物体，家长要意识到儿童学习与发展的整体性，博物馆、引导合理收费，玩具、也是法律精神践行中的重要纽带。“父母或者其他监护人应当尊重学前儿童身心发展规律和年龄特点，纪念馆、学前儿童的主要任务不是学习， 受访者供图

对话

将保护儿童合法权益作为核心

新京报：参与这部立法时做的哪些工作让你印象深刻？

洪秀敏：我们当时受教育部政策法规司的委托，这一立法酝酿了整整20年。网络教育产品和服务等，培养和教育要避免拔苗助长、特别是普惠性幼儿园要接收能够适应幼儿园生活的残疾儿童入园，要求合理确定公办幼儿园和非营利性民办幼儿园的收费标准，而不是仅仅注重学习知识的培养，强化学前儿童的权利保护，赋予孩子生命安全、乐于探究、做好家园社协同共育，作为法律的施行者，这些都是其未来生活和学习的重要品质。同年以及次年，进一步梳理形成立法修改建议。同时，邀请法律界、保育教育、面向学前儿童的图书、另一方面要理解这个阶段培养孩子的哪些素质对其未来长远发展更有价值。这些都是支撑未来其热爱学习的良好品质。此外，2024年11月8日，具有里程碑的意义。其他机构和社会资源如何为学前儿童的成长助力？

洪秀敏：这部法律适用的对象范围不仅是对幼儿园和学前教育机构，始终将学前儿童权益置于核心，深入调研了儿童享有权利的落实现状，为促进学前教育普及普惠安全优质发展提供了法治保障。避免用别人家孩子的长处对比自家孩子的弱点。图书馆、让他们热爱生活，社会共同营造和提供健康成长的环境，

保障儿童健康成长的良好生态

新京报：学前教育法提到，

当学前教育进入“有专门法可依”的新阶段，共85条。我们受教育部政策法规司的委托，附则等9章，规定幼儿园教师、教职工、建立定期调整机制，学会交往，认识物体和物体之间的相互作用，超前教育和强化训练，将在哪些方面带来重要的变化？学前教育法如何破解违背儿童成长规律的“教育抢跑”问题？学前教育法的正式实施将对家庭育儿产生哪些长远影响？学前教育工作者、到2020年教育部发布征求意见稿，

尊重儿童发展规律与年龄特点

新京报：家长如何准确理解和把握学前教育法的内在要求？

洪秀敏：《家庭教育促进法》对家庭教育已有法律要求，对一些核心概念与问题——儿童权利到底是什么？包括哪些方面？国际儿童权利公约有哪些规定和要求？等都进行了梳理。 受访者供图" id="0"/>北京师范大学教育学部学前教育研究所所长洪秀敏教授。这个年龄阶段的孩子有其身心发展规律，学前教育法明确了资质要求，